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亲子教育网发布小班区角观察记录精选范例集锦,更多小班区角观察记录精选范例集锦相关信息请访问亲子教育频道。【导语】区角活动设置时师生共
小班区角观察记录精选范例集锦
亲子教育网发布小班区角观察记录精选范例集锦,更多小班区角观察记录精选范例集锦相关信息请访问亲子教育频道。

【导语】区角活动设置时师生共同商量,要让幼儿做主,让幼儿成为区角的主人,由幼儿决定怎样布置,并多采用固定和灵活设置相结合、动静分区的方式,创设丰富多彩的、多功能的具有选择自由的区角,让每个幼儿有机会自由选择,用自己的方式进行学习。下面为您精心整理了小班区角观察记录,欢迎关注。

小班区角观察记录【一】

观察地点:益智区

实地记录:陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩,很少和同伴一起交往。今天,又到小朋友进区域自由活动的时间了,小朋友们都选择了自己喜欢的区域。只见,陈灏霖小朋友一个人站在旁边。我就问他:“陈灏霖:你怎么不进区域玩啊?”他说:“我不想玩。”我说:“区域里有很多好玩的东西,我们一起进区域玩,好不好?”他点点头。我知道他是不懂得怎么样与小朋友一起玩。

评价:由于陈灏霖的父母很少带他到人多的地方玩,使他很少和同伴交往,所以不知道怎么样和同伴一起玩。当他看到小朋友们都进了区域玩,而自己又不知道怎么样去和他们一起玩。只有一个人站在旁边看着小朋友玩。

小班区角观察记录【二】

观察地点:美术区

实地记录:

走进美术区,开始画画。却陈志信不像其他的男孩子一样安静地在一处画画,反而和几个男孩子一起相互追逐,直到户外活动结束。

评析:

陈志信有时很文静,不够大胆。有时很活泼,户外活动时,他跑的最快,说话声音也很大,老师没有去制止,目的是让他能够更加自信,勇敢一些。

小班区角观察记录【三】

观察地点:秘密区

实地记录:

个秘密”社会领域的活动。教师出示传话筒,告诉幼儿这是神奇的传话筒,说的话只传到好朋友的耳朵里,老师有个秘密,我用这个传话筒传到你们的耳朵里。一下子,成成小朋友就两眼发亮,好奇心激发了出来。因此,在接下的环节,谁愿意通过神奇的传话筒,把秘密送到我的耳朵里?成成小朋友积极、踊跃地举着小手,急切地要把自己的秘密用传话筒传到老师的耳朵里。你的小秘密愿意告诉自己的好朋友吗?成成小朋友更是积极主动地和同伴说着秘密。

评析:

成成小朋友以前不喜欢与人交往,不能融入群体。显得比较孤独。通过一系列的活动,在感受别人关爱的同时,逐步地能主动表达自己的愿望和沟通,逐步地学会与同伴分享等。

小班区角观察记录【四】

(1)幼儿自我评价

让孩子们围绕介绍今天玩了什么游戏、最喜欢什么游戏来讲评,让幼儿积极参与自我讲评,在同伴的面前大胆讲述自己的游戏过程,增强讲述能力,增进自信心。如教师引导孩子讲述:“你玩了什么游戏?你是怎样玩的?”充分尊重幼儿,让孩子们自我介绍。

(2)通过讲评引导幼儿讨论解决游戏中存在的问题。

如大班“娃娃超市”游戏讲评时,反映很热烈,不少孩子感到近几次玩的兴致不高,并且超市的顾客、售货员到各区乱串门的现象,影响很不好。于是教师引导孩子们分析原因:有的孩子说:超市不好玩,买完东西就没事可干了,也有的幼儿提出乱窜门现象不好应改正,老师这时抓住时机,和幼儿一起探讨下一步该怎么办?让幼儿想办法改进区角活动的设置,从而提升经验,通过开放式讲评培养幼儿解决问题的能力。

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